Los talleres de Convivencia Armónica se presentan en dos modalidades, los que se establecen para dar la capacitación de forma continua a través del año, denominados “permanentes”. Actualmente funciona uno en la ciudad de Mérida, Yucatán y es dirigido por Diana Pastrana Cervantes de 15 años de edad.
Otra modalidad son los talleres temporales, los cuales tienen una duración no mayor a los seis meses de capacitación. Esto debido a que se establecen en el interior del estado de Yucatán. Presentando una continuidad en su desarrollo como es el caso del Puerto de Progreso que por segundo año consecutivo se trabaja con los niños y adolescentes, principalmente, de la colonia Vicente Guerrero.
Otras comunidades donde se han establecido los talleres temporales son San Crisanto y Sinanché. El responsable de los talleres temporales es Víctor Hugo Morales Casanova, de 13 años de edad.
-El que los niños y los adolescentes aprendan a vivir y a convivir con los seres vivos que los rodean, de una manera respetuosa, armónica, productiva y sobresaliente.
-Reforzar el compromiso de los niños y adolescentes que participen en el Taller de Convivencia Armónica H*U*N*A*B* por transmitir a quienes los rodean el mensaje de vivir y convivir ordenados en la naturaleza.
-Elevar la autoestima de los integrantes del Taller H*U*N*A*B* ofreciéndoles apoyo y todas las posibilidades de desarrollo de manera honesta, verdadera y oportuna.
-Motivar a los integrantes del Taller H*U*N*A*B* a que sean personas sobresalientes en sus escuelas, casas, y todos los lugares donde vivan y convivan, ayudando a los demás a que también lo sean.
Uno de las principales amenazas para el medio ambiente y la naturaleza es el crecimiento desordenado de la población en las zonas urbanas, y esto es patente en la ciudad de Mérida, sobre todo en zonas marginadas dentro de la misma, por lo que el Taller HUNAB enfoca sus esfuerzos en atender de forma 
gratuita y continua al sector de la zona oriente de la ciudad de Mérida (zona que se caracterizaba por los problemas de vandalismo, drogadicción y pobreza) para inculcar desde temprana edad la importancia de mantenerse ordenados con y como la naturaleza y de mejoramiento de la calidad de vida.
También brinda denuncias, propuestas y opiniones, aunque con menor intensidad que otras actividades, con respecto a las acciones que en contra del medio ambiente y la naturaleza en Yucatán, se cometen.
La problemática que atiende el Taller HUNAB es originada por la desinformación y el desconocimiento en lo más mínimo de la cultura eco-ambiental. En términos ambientales, ha orientado completamente gratis desde sus inicios con las siguientes actividades:
Invención y elaboración de artesanías hechas con materiales naturales de desecho (vainas, troncos, arena, hojas secas.) materiales reciclados (botellas , papel , vasos ...) Que son utilizados en otros programas.( Ver material de apoyo)
Redacción de cuentos, utilizados para transmitir el mensaje de cuidado y protección al orden en la naturaleza y para reforzar la armonía entre los seres vivos. Son utilizados en otros programas (Ver carpeta anexa de cuentos)
Invención y aplicación de juegos ecológicos H*U*N*A*B* (como el monstruo del cilindro y la pesca de salvación)( Ver material de apoyo)
Siembra de árboles para la reforestación y de hortalizas (atendidas por los niños) que dan apoyo a la economía y complementan la alimentación familiar.
Proyección de vídeos sobre la naturaleza, para despertar el interés así como para brindar de manera interesante y divertida la información actualizada sobre medio ambiente y naturaleza (muchos videos son caricaturas).
Se realizan excursiones a las playas de Celestún, Dzilam de Bravo y Progreso para limpiar la costa. Así como se va a Zoológicos , parques y pirámides mayas con el fin de complementar la enseñanza.
La crianza y cultivo de animales para consumo y ornato (conejos, codornices, camarones y peces, entre otros) que les permitirá un ingreso económico, así como la enseñanza directa del cuidado y problemática que enfrenta la fauna silvestre de la región (se cuenta con coatíes, boas y loros guayaberos en custodia)
También apoya el desarrollo íntegro de sus integrantes mediante el apoyo en sus materias difíciles de escuela, el patinaje (lo cual es una actividad que increíblemente da más confianza a los niños en sí mismos), la natación y el curso de inglés (inglés sin barreras de Walt Disney)
Se capacita a los integrantes sobre las acciones que se deben de tomar antes, durante y después de contingencias naturales (como lo son huracanes e incendios) así como se han emprendido campañas de reforestación después del paso del huracán Isidore (septiembre del 2002) con semillas recolectadas de los árboles caídos ,que fueros acomodadas en cunitas y pequeños moisés para llamar la atención de niños y adolescentes que desearan adoptarlas y cuidarlas.
Y se apoya a las comunidades de extrema pobreza, mediante la recolección de víveres, ropa, dulces y juguetes la actividad se denomina “ Recolectando Sonrisas” las fechas de repartición de apoyos es de diciembre a febrero. En la última recolección se entregaron 2 camiones de 3 toneladas a comunidades del norte y centro del estado de Yucatán.
De igual forma los niños y adolescentes del Taller HUNAB participan en eventos públicos para orientar a las personas que de alguna manera se interesen por participar junto con ellos en sus programas de protección al orden en la naturaleza. Sus casas serán un ejemplo y una guía, su colonia será igualmente ejemplo de limpieza y armonía.
La metodología que en el Taller HUNAB y que lo hace único en todo América Latina radica en que los niños y los adolescentes son los que inventan, aplican, aprenden y dan seguimiento a las actividades. Es decir, ingresan como aprendices y se vuelven orientadores de los socios de nuevo ingreso.
Los monda*ambientes de H*U*N*A*B* (proyecto de vida) son los preceptos o normas para vivir y convivir en armonía . Son la base de la orientación que se brinda en H*U*N*A*B*
